POLVOS Y LODOS

Luis Sexto

Todavía es tiempo para hablar del fraude académico y contra el fraude académico. Repetir, lo sé, repetir que actos fraudulentos han mancillado el ámbito de la escuela, lastima la sensibilidad de muchos cubanos. Pero, no creo ser original, si repito también que peor que hablar del fraude es callar la existencia del fraude. Las enfermedades prosperan cuando no se les diagnostica a tiempo. Y al descubrir y hacer público que en La Habana, al menos en la Habana, hubo fraude en el examen de matemáticas para ingresar en una carrera universitaria, hemos comenzado a exterminar los gérmenes y las patologías que persisten en nuestra sociedad. 

Se nota: la ética sufre. Y Cuba debía llorar. Hasta qué nivel de inmoralidad  han podido llegar algunos cubanos, no sólo estudiantes, sino padres y maestros y profesores, que prefieren obtener un título, o dinero,  con mañas de pícaros, antes  que aplicarse conscientemente a estudiar, o a enseñar con efectividad, o a exigirles a los hijos en el hogar que cumplan con sus deberes estudiantiles El mal, sea advertido, no es propio de la actualidad. Lo que se ha descubierto, es una de las secuelas de creer que la unanimidad es  la totalidad, que el silencio es aprobación, que los informes son todos verídicos, y que la crítica es dañina, y la autocrítica es la patente de corso para  seguir equivocándose.

¿Acaso no recordamos que en una época allá por los 1970 y 1980 casi todas las escuelas en el campo promovían al ciento por ciento de sus alumnos? Y lo peor es que premiábamos a las escuelas, y algunos se molestaban si algún centro escolar  sólo obtenía  el 99 por ciento de promoción. El pasado, para este comentarista, es el pasado: noi se puede modificar. Y sólo lo menciono y critico cuando todavía veo su vigencia, su influencia en el presente. Aquellos polvos han traído estos lodos. No sólo ha influido el desgaste material y ético causado por las insuficiencias materiales del período especial, particularmente en los años 90.  El paternalismo, la falta de rigor, el igualitarismo, la impunidad han condicionado esos fenómenos. Ahora bien, para conciliar nuestros actos con nuestra historia, con los ideales de la Revolución es preciso actuar como ahora: descubrir el fraude, repetir el examen cuantas veces sea pertinente, y juzgar  a los responsables.

 Aceptemos que la impunidad cuenta, para reinar, con la complicidad. Y la impunidad facilita que algunos cubanos no sepan distinguir el bien y el mal, que prefieran a un hijo mal graduado que reconocer que el adolescente o el joven ha sido un mal estudiante, o que no le interesa estudiar.  Veamos claros: no todos podemos colgar un título universitario en la sala de la casa. Y mucho menos un título adquirido deshonrosamente. Cuba también necesita operarios, trabajadores calificados, agricultores…

No somos más importantes por ganar el título de doctor o licenciado. Me parece que la importancia de una persona  empieza por ser reconocida como un ciudadano o una ciudadana  honrados. Hace años, pregunté a Demetrio Presilla, prestigioso ingeniero de la industria del níquel, en Moa y Nicaro, en la región oriental: Cuál es su lema, su divisa, en la vida. Y Presilla,  cuyo recuerdo se conserva hoy como ejemplar memoria, me dijo: "La verdad, aunque te mueras…"

Hoy sabemos la verdad, conocemos parte de las debilidades del nuestro sistema de educación. Y por conocerlas y denunciarlas públicamente, no morimos. Al contrario, empezamos a evitar la muerte.

(Difundido por Radio Progreso, La Habana)

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Nota publicada en Granma, hoy 9 de junio de 2014

Se encuentran detenidos cinco profesores de preuniversitario, una metodóloga, un trabajador de una imprenta del MES y una persona no vinculada al sector educacional

8 de junio de 2014 20:06:24

El pasado día 20 de mayo se informó sobre los hechos de fraude que condujeron a la anulación del examen de Matemática en La Habana, correspondiente al proceso de ingreso a la enseñanza superior del próximo curso escolar.

Como resultado de las investigaciones prac­ticadas hasta el momento por las autoridades competentes, han sido detenidos por el Órgano de Instrucción del Ministerio del Interior ocho personas, todos involucrados de manera directa en la filtración y venta de las pruebas.
Entre los detenidos, quienes confesaron su participación en estos lamentables hechos, se encuentran cinco profesores de preuniversi­tario, una metodóloga provincial y un trabaja­dor de una imprenta del Ministerio de Ed­cación Superior que sustrajo los exámenes de Matemática, Español e Historia, además de una persona no vinculada al sector educacional.

Se ha comprobado durante el proceso de instrucción, que los materiales filtrados se co­mercializaron inescrupulosamente por los cinco profesores implicados, algunos de los cuales vendieron los exámenes y otros se dedicaron a repasar el contenido del temario a los alumnos, cobrando por este servicio. Este injustificable hecho también comprendió a algunas familias que sufragaron la compra de los temarios de examen o costearon los repasos y a estudiantes que conscientemente se beneficiaron de estas prácticas.

Al ser este un tema de gran sensibilidad, se han evaluado cuidadosamente la totalidad de los elementos vinculados a los hechos y sus cau­sas, antes de ofrecer una información a la población.

Actualmente se trabaja de conjunto con la Fiscalía General de la República en la obtención de los medios de prueba para presentarlos ante los tribunales competentes.

Los resultados finales de este proceso se da­rán a conocer oportunamente, pues tales he­chos, que atentan contra el prestigio de nuestro sistema educacional, nunca quedarán impu­nes y encontrarán siempre el repudio de maestros, padres y estudiantes.

Ministerio de Educación Superior (MES)
 

Ministerio de Educación

Ministerio del Interior

 

10 comentarios

[Aurelio Aranda - 13 de junio de 2014 - 05:33]

Alexander, mi critica NO es a los problemas puntuales que enlodan los procesos de selección. Sino al proceso educativo EN GENERAL. Es necesario cuestionar TODO el sistema educativo. En cuatro generaciones de egresados YA estamos en condiciones de hacer una evaluación. Me aventuro a afirmar que el balance es NEGATIVO. Si la educación libresca hubiera sido superada por una educación tecnica con prioridad a los problemas del agro, estariamos garantizando la alimentación del pueblo asi solucionando la soberania alimentaria. Objetivo prioritario de cualquier gobierno. Verdad?? De nada vale saber leer y escribir sinó sabes generar tu propio sustento es decir tu alimento. Esta es una verdad tácita. En ese sentido la educación actual es un escollo, un freno, un desperdicio de recursos materiales y humanos, sin resultados tangibles y productivos. Si todos somos formados como intelectualoides QUIEN va a solucionar los problemas cuotidianos??-Me refiero al alimento, a la vestimenta etc.- Èsta es la pregunta esencial. LOs adelantos en el campo de la medicina es otro tema cuestionable. Difundiendo una medicina preventiva NO se requiere de una curativa, simple lógica. Un pueblo saludable es un pueblo bien alimentado. Por ello mas médicos, mas hospitales, mas clinicas NO justifican ni garantizan más SALUD. Estamos de acuerdo??. Para finalizar, NO se trata de defender "lo poquito" para conseguir "otro poquito". Sinó de construir un mundo diferente, un mundo nuevo con valores diametralmente opuestas a las diseminadas por el capitalismo salvaje.Èste es el meollo del asunto.

[Perrocaliente - 13 de junio de 2014 - 02:56]

Dicho así, como lo dice Polloedieta, tal parece que en este país todos necesitan robar, pero la gente no sabe discrirminar entre nuestra pobreza y la pobreza de otros sitios. No es la pobreza la que te obliga a robar en ciertas circusntancias. Pienso que quien roba es porque ha olvidado también los valores de la ética, del decoro. Ahora bien, uno pregunta: por qué se roba en los Estados Unidos, allí donde según la propaganda no hay pobres. Por qué se roba, por qué existen grupos mafiosos, por qué hay tanta violencia, cómo se explica todo eso en medio de tanta riqueza. Eso ni Polloedieta lo puede explicar. Al menos, él tiene el pedazo de pollo garantizado para su enfermedad y por ciento ha dicho Polledieta de qué padece.

[Polloedieta - 13 de junio de 2014 - 02:39]

Todo eso suena muy bien amigo Alexander,pero mientras los maestros sigan viviendo en condiciones de menesterosos,con salaries equivalents a 15 dollars al mes,seguiremos viendo esta clase de fenomenos,pues el ser humano nesesita de otros estimulos para vivir.Son muy buenas tus consignas pero cuando se vive en un albergue,o vives en la casa que fue de tus abuelos y donde tambien vivieron tus padres y hermanos el horizontre se torna sombrio.

[alexander - 13 de junio de 2014 - 01:54]

Aurelio: contrariamente a lo que usted considera, yo pienso que si no participaramos no estariamos despues de mas de 50 años aquí. La necesidad ha sido el acicate para defender lo poquito que tenemos y tratar de tener un poquito más. La necesidad ha llevado a la revolución a formar una cantidad de médicos que envidian otros en el mundo y que ahora están dando frutos en las colaboraciones y no sólo con agradecimientos por esos pueblos. el dinero que usted gasta en educación nunca es suficiente. Menos para un país como el nuestro que ¨SI¨ está bloqueado, le asegura educación gratuita y universal a todos, como debería ser en el mundo y que además tiene índices de preparación educacionales hasta de los campesinos y obreros que no tienen otros. La idea es que a pesar de que el fraude siempre ha existido, existe y probablemente existirá, no puede convertirse en la regla. Tenemos que combatirlo los padres (porque siempre nos pongo por delante en la educación de los hijos), los maestros y los propios estudiantes. Más allá de eso es más imprescindible que los maestros sean lo más parecido al gran maestro Félix Varela en su concepción de la educación. Lo demás no tiene sentido. Podemos preparar personas con el rango de licenciado en agricultura, pero el debe saber que puede nunca estar en un cargo de licenciado, porque ahí sí que la necesidad manda. Es un campesino que sabe mucho más.

[Aurelio Aranda - 12 de junio de 2014 - 06:04]

Contrariamente a lo que opina la mayoria,considero la educación cubana como el talón de Aquiles de todo el proceso revolucionario o socialista. Es decir Cuba NO FORMÓ NI está formando entes participantes y activos que afirmen y afiancen las conquistas de un sistema hasta ahora traicionado por los mismos personajes que dieron luz a nuestras aspiraciones de Libertad e Igualdad. Cuba necesita de más tecnicos y menos letrados. Necesita de mas productores del agro que intelectuales de la pluma. Es necesario formar más especialistas en generar industrias que periodistas. El bloqueo NO deberia ser un obstáculo SINO el acicate imprescindible para erguirse ante las dificultades. La necesidad es la madre de nuestras soluciones. NO se puede seguir arrojando dinero publico en educación por la educación, peligro al cual Cuba al parecer YA cayó. Copiar los moldes del capitalismo mellan profundamente en la edificación del socialismo. MI querido amigo Sexto seria bueno que Ud. hablara al respecto haciendo una evaluación YA sobre la educación cubana en estos casi 60 años.

[Daniel Noa - 10 de junio de 2014 - 07:42]

Con mucha pena leo y me entero de los casos de fraude académico...que encuentran su lógica en tantos otros fraudes que proliferan en diversas esferas en toda nuestra geografía...Me retrotraigo a mi etapa de estudiante de secundaria, que se inició al concluir la gloriosa Campaña de Alfabetización..fuimos alrededor de cien mil estudiantes premiados con las becas del Gobierno Revolucionario que aunaba entonces los intereses del desarrollo socioeconómico con los modestos intereses familiares de lograr instrucción superior a tantos y tantos que en otras condiciones no habríamos tenido acceso...Estuve becado entre 1962 y 1966...y NUNCA hubo fraude en nuestras aulas...muchas veces sin la presencia de un profesor...solos los alumnos...La nota para aprobar eran 70 (no 60 como se instituyó años después) y la promoción en primera convocatoria era de alrededor de un 85%....el resto iba a exámenes extraordinarios o al llamado ¨mundial¨...Las notas promedio eran de alrededor de 85 puntos....en las aulas había uno o dos alumnos de 100 en todas...y el resto tenía solo una o dos asignaturas con más de 90 o 100...y eso que estudiábamos conscientemente por lo menos un par de horas diarias de lunes a viernes...No en balde las generaciones de graduados universitarios a principios de los 70...han sido personas de inmensos méritos científicos y productivos, para gloria del país y del nuevo sistema de educación que se implantó....Yo, me siento aún con la fortaleza de 85 puntos de conocimientos en las materias en las que recibí clases...Lo que bien se aprende no se olvida...La vida transcurre en el tiempo y en el espacio y lo que viene después no siempre se parece mucho a lo de antes...pero...y la verguenza?...y la ética?...de estudiantes, profesores y del resto de los implicados en la impartición de la enseñanza...no podemos dejar que se prostituya impunemente...Hay que rescatar valores y si no sembrarlos, injertarlos...no se pueden perder...

[Diosdado - 10 de junio de 2014 - 06:28]

La pobreza y la falta de oportunidades son a veces la explication de las malas actitudes.Sin hambre de por medio el personaje principal de los miserables no hubiese tenido nesecidad de robar una hogaza de pan.Cuanta pobreza padecian estos picaros?

[Vivanco - 10 de junio de 2014 - 00:20]

Grau no parece estar aquí. Habla de silencio. Antes que estallara el escámndalo, Luis Sexto y José Alejandro Rodríguez comentaron una carta donde se denunicaba que un preuniversitario de Cienfuegos se aplicaban vicios muy viejos, como el promocio0nismo y el fraude. ?Silencio dices, Grau? Ya vez como no hay tanto silencio como tú quisieras.

[Tomás Machado - 10 de junio de 2014 - 00:16]

Grau, en ningún lugar hay algo nuevo bajo el sol. No sé a qué te refieres cuando hablas de los bebedores de alcohol metílico. ?Acaso piensas que el alcohol metilíco lo compraron en un bar de la Lisa? ¿O lo robaron en un laboratorio para venderlo en establecimiento estatal? ?Acaso crees que los abusos en Mazorra estaban a la luz del día? No sé qué manera de analizar la realidad. Es aparentemente cuerda, pero se le sale la mala intención. Ven acá, por qué en los Estados Unidos la mafia sigue existiendo, y controlando aspectos de la economía, por qué los tiroteos en escuelas y calles siguen con frecuencia. ?Cómo es posible que el gran aparato policial de ese país no los impida? Es lo mismo: estupidez contra estupidez

[Grau - 09 de junio de 2014 - 22:33]

Nada nuevo bajo el sol.Lo peor de este caso es que el silencio sigue siendo la regla y no la excepcion,solo cuando explota un escandalo de primera magnitud como este,es que se apresuran entonces a tomar medidas punitivas,recordemos el caso de los intoxicados por alcohol metilico y los pacientes que murieron de frio en Mazorra...
Acaso nadie sabia lo que estaba pasando ?.